5 Explorar un elemento cotidiano

Breve descripción

El grupo se divide en grupos pequeños, y se les pide, como tarea previa a la sesión, que investiguen un elemento cotidiano, como un par de zapatillas o un teléfono móvil. Deben investigar lo siguiente y preparar una presentación para el resto del grupo:

• ¿De qué está hecho?

• ¿De dónde vienen estos artículos?

• ¿Cuál es el proceso de producción y dónde se lleva a cabo?

• ¿Qué tipo de empresas o personas están involucradas en la producción del artículo?

• ¿Están aumentando o disminuyendo las ventas del artículo?

• ¿Cómo de útil o necesario es el artículo?

• ¿Qué sucede con el artículo una vez que ya no es necesario o ya está usado o roto?

• ¿Cuál es el impacto de cualquiera de los puntos anteriores (social, ecológico, económico, político)?

Después de las presentaciones, el o la líder del grupo debe hacer preguntas que lleven al grupo a reflexionar sobre la sostenibilidad de esta práctica llamando la atención sobre el hecho de que algunos de los artículos involucrados en la fabricación son finitos y, por lo tanto, se agotan, que los aumentos o disminuciones en la producción podrían tener un impacto ambiental, económico y social y que la producción es probablemente lineal y genera residuos.

Esto generará aportaciones sobre las economías lineales y circulares.

Después, se pide a los grupos que rediseñen su artículo de acuerdo con los principios de la economía circular, o que encuentren un producto existente que ya esté diseñado de esa manera y que presenten y debatan sus hallazgos.